1° Curso para Professores de Escola Bíblica – PEL Cristo Rei – D. Cerqueira, SC
Psicologia e Pedagogia das Crianças
Professora: Neide F. Hübner
Introdução
Que é uma criança? Para trabalhar com as crianças é necessário saber alguns pontos importantes sobre elas. Uma criança é uma criança e por isso devemos tratar com ela de maneira diferente:
· Não pensar que ela é um adulto ou que pensa e compreende como um adulto.
· Saber que no período infantil a criança passa por muitas transformações e mudanças, que vão influenciar sua vida futura. Por isso o professor deve cuidar muito com o que fala e como age.
· Assim, cada idade precisa ser tratada de maneira diferente.
Períodos do desenvolvimento infantil
Crianças de 2 a 4 anos:
· Fazer atividades nas quais a criança possa movimentar-se bastante, sem ter que ficar sentada por muito tempo.
· O máximo que a criança ouve com atenção uma história é 5 minutos. Depois disso, devemos criar atividades relacionadas à vida cristã da criança, ou seja, atividades que façam lembrar que Deus lhe ama, que Cristo morreu por ela. Sugestões:
Þ Mostrar a criação do mundo com argila ou barro.
Þ Cantar músicas que tenham muitos gestos.
Þ Procurar e mostrar às crianças como trabalham e vivem as formigas e outros insetos ou animais.
Crianças de 5 a 7 anos:
· Ouve uma história até 10 minutos.
· Pode responder a perguntas relacionadas à história.
· Sabe bem quem é Deus e o que Ele fez por nós.
· Gosta de atividades onde pode por em prática o que aprendeu. Sugestões:
Þ Atividades de recortar e colar.
Þ Montagem de quebra-cabeças bíblicos.
Þ Atividades de desenhar e pintar.
Crianças de 8 a 10 anos:
· Pode ouvir uma história ate 15 minutos. Depois disso perderá rapidamente seu interesse se o que está sendo dito não lhe chama mais a atenção.
· Responde as perguntas e gosta de mostrar que sabe bem.
· Corrige o colega sempre que pode, e até o professor s for necessário.
· Gosta de atividades onde tenha que pensar bastante. Sugestões:
Þ Palavras cruzadas, quebra-cabeças de palavras.
Þ Memorização de versículos bíblicos.
Para todas as idades, é necessário que o professor seja bastante crativo, enérgico e que prepare sua aula antes, para que a aula seja dinâmica e agradável para crianças de qualquer idade.
Situações difíceis de resolver
O que devemos fazer quando:
Þ a criança pede para ir ao banheiro e/ou beber água, e de repente todos os colegas têm vontade de fazer o mesmo?
R.: Antes de começar a aula, leve todas as crianças ao bnheiro e para beber água, e explique que enquanto estão na aula não deve sair da sala.
Þ de repente a criança começa a falar ou a gritar quando a professora está falando?
R.: Pare de falar até que a criança veja que você está calado. Explique então que a hora da história é importante para que possam fazer as atividades práticas depois.
Þ duas crianças começam a brigar por um lápis, uma borracha ou outra coisa?
R.: Chame as duas crianças ao lado e converse com elas sobre o que aconteceu. Explique como é bom repartir as coisas. É muito importante nunca chamar a atenção (repreender) da criança diante de seus colegas. Sempre leve-os em separado para conversar.
Sugestões gerais:
· O professor deve falar na linguagem da criança. Só se deve ler textos diretamente da Bíblia com imediata explicação do que significa. Por isso o melhor é preparar sua aula antes, para saber contar a história com palavras mais simples e que sejam do nível das crianças.
· Use sempre criatividade e prepare aulas dinâmicas e diferentes cada vez.
· Avalie sempre seus alunos para ver se estão compreendendo as aulas.
· O carinho, os elogios, a atenção e a motivação positiva são as melhores formas de tratar com a criança.
· Deixe a criança se expressar. Professor é alguém que aprende também e não apenas ensina.
· Busque aperfeiçoar-se como professor cada vez mais. Participe de cursos, estude muito a Bíblia e leia bons livros sobre escola bíblica.
· Quando há dúvidas, não espere: fale com o pastor ou com alguém com experiência em escola bíblica.
Eduque a criança no caminho em que deve andar, e até o fim da vida não se desviará dele. (Pv 22.6)
1° Curso para Professores de Escola Bíblica – PEL Cristo Rei – D. Cerqueira, SC
A Escola Bíblica, as Crianças e os Professores
Professora: Mónica Falcioni (Argentina) (repassado por Neide F. Hübner)
Introdução – O Magistério
“Se eu pudesse ou tivesse que deixar o ofício da pregação e outras coisas, não queria ter com mais vontade um ofício como o de docente ou professor para crianças. Pois sei que este trabalho, depois da pregação, é o mais útil, maior e melhor e é possível que não saiba qual de ambos é o melhor”. (Martinho Lutero)
Nosso trabalho, queridos irmãos, é mais que importante. Tratamos de transmitir nosso maior tesouro aos “tesourinhos” de Jesus; para o que devemos introduzir-nos em um mundo diferente, de completa simplicidade e muita imaginação, para elevá-los, para conduzi-los aos pés do Salvador e Amado Senhor Jesus.
Alguns conselhos básicos e úteis para o ensino
A professora conduzirá sua ação com as seguintes pautas pedagógicas:
1. Não dizer à criança o que ela possa descobrir sozinha, por si mesma.
2. O ensino deve ser feito passo a passo e gradualmente.
3. Não ensinar mais conhecimentos que a criança possa receber.
4. O interesse motiva a criança para realizar com mais vontade sua tarefa. Aulas altamente interessantes.
5. Respeitar o nível intelectual da criança.
6. A criança não deve memorizar o que não entende nem interpreta.
7. A atividade é a lei da infância. Não limitar a criança em uma disciplina rígida e monótona.
8. A professora deve ser afetuosa, doce e comunicativa. A criança, por sua condição, deseja receber estímulos afetivos que se deve aumentar gradualmente.
9. Não demonstrar a autoridade da professora por meio de gritos.
10. Não improvisar.
11. Ver os pequenos como criaturas humanas que precisam de nossa ajuda.
12. Manter as crianças ocupadas.
13. Evitar privilégios na aula.
14. Saber os problemas particulares das crianças a fim de auxiliá-los e orientá-los.
15. Ser amigável.
16. Distribuir os trabalhos de acordo com as preferências e possibilidades de seus alunos. Todos gostam de brilhar.
17. Evitar ameaças que não sejam cumpridas.
18. Usar estímulos em reconhecimento das coisas boas, sem exagerar.
19. Evitar gozações e sarcasmos.
20. Ser sincero e franco com seus alunos.
Por que a Escola Bíblica?
Porque as crianças são parte da igreja, são parte do povo de Deus, da família de Deus.
O Salvador Jesus presta especial atenção aos pequenos:
- advertindo: “Qualquer que fizer tropeçar a algum destes pequenos que crêem em mim, melhor lhe fora que se lhe pendurasse ao pescoço uma pedra de moinho, e que se afundasse no fundo do mar” (Mt 18.6).
- lembrando: “Deixai vir a mim os pequeninos e não os embaraceis” (Mt 19.14).
- ordenando: “Apacenta meus cordeiros” (Jn 21.15).
- reconhecendo: “Da boca das crianças e dos que mamam tiraste perfeito louvor” (Mt 21.16).
- prometendo: “Porque dos tais é o reino dos céus” (Mt 19.14).
Para que uma Escola Bíblica?
Veremos as respostas do grupo.
Como são as crianças?
Algumas características a ter em conta:
a) A criança é egocêntrica: seu mundo é pequeno, e durante grande parte do tempo ela é o centro desse mundo. Se a criança recebe atenção excessiva nos primeiros anos as tendências naturais da carne se tornam muito pronunciadas; devemos ayudá-la a socializar-se, disciplinar-se e ser controlada pelo amor de Cristo.
b) À criança lhe falta autocontrole: ainda não alcança o controle necessário para a vida social (que começa com a escolaridade). Se guia pelo que quer e não pelo que deve.
c) A criança é ativa: a velha norma de “sente-se e fique quieto” é contrária à natureza de uma criança normal.
d) Uma criança é imitadora: rapidamente tenta fazer o que vê outros fazerem. “O que o macaco vê, o macaco faz”. É observadora cuidadosa e imitadora. Por isso o exemplo dos pais e professores exerce forte influência.
e) Os pequenos são curiosos: às vezes a curiosidade das crianças se expressa tocando um objeto.
f) A criança tem idéias e vocabulário limitado: geralmente, o conhecimento da criança abarca aquilo que percebe e experimenta através dos sentidos.
g) A criança é altamente imaginativa.
Quem pode ser Professor de Escola Bíblica?
Qualquer membro da congregação que assim o deseje. Jovem, adulto ou idoso, mulher ou homem.
As crianças aprendem dos professores de escola bíblica, dos dirigentes da congregação e de outros adultos, o que significa ser um filho de Deus. Todos somos professores por meio de nossas palavras, atitudes e comportamento.
Como deve ser um bom professor?
O ensino é o coração do programa da escola bíblica.
Dado que os profesores ensinam não só o que dizem mas também o que fazem (ponho em prática cotidiana o que digo com minha boca? Existe um paralelo entre palavras e obras? Como posso superar isso?), devem ser selecionados com cuidado e ter oportunidades de crescer tanto na fé como na vida pessoal como na preparação pedagógica.
Antes de tudo, os professores são comunicadores. Eles compartilham com seus alunos o que significa ser um cristão e viver como filhos de Deus neste mundo. Eles mesmos precisam crescer na compreensão da fé e da vida cristã para poder comunicar isso mais eficientemente.
Os professores são guias. Eles estão sinceramente interessados em seus alunos como indivíduos e se dispõem a guiá-los em seu desenvolvimento pessoal para que vivam como filhos de Deus. Sempre que tenham oportunidade, aconselham seus alunos e para tudo isso os professores necessitam um alto grau de maturidade cristã.
Um professor é um modelo. Todos nós aprendemos observando outras pessoas e sua maneira de ser e agir. Muita gente escolhe determinada carreira por admirar alguém que tinha essa vocação. Os alunos observam as atitudes cristãs e o estilo de vida do professor da escola bíblica e imitam sua fé e seu estilo de vida.
Fatores úteis que formam um bom professor.
1. Os professores precisam ser cristãos ativos. As crianças e adolescentes têm um sentido especial para detectar o artificialismo. Uma pessoa não pode comunicar aquilo que não pratica nem crê.
2. Os professores precisam estar dispostos a crer na compreensão da Bíblia, na doutrina cristã e de sua igreja. Nem sempre se ajunta o conhecimento que se deseja, mas isto não é problema quando se quer progredir e se tem vontade.
3. Os professores devem compreender e amar as pessoas com quem trabalham. Alguns trabalham melhor com um grupo que com outro, conforme a idade.
4. Devem ter uma atitude positiva para com a fé cristã e sua igreja. Eles podem causar muio dano em caso de manifestar uma atitude crítica destrutiva em relação ao cristianismo ou à igreja.
5. Os professores devem saber apreciar o ministério da escola dominical ou bíblica e ter a mais alta consideração por esta obra.
Quantos professores são necessários?
O melhor é ter dois professores para cada grupo e um pequeno número de substitutos. Ajudar a crescer e treinar todos os professores, em especial os novos, que devem trabalhar como ajudantes de sala.
Devemos tentar criar e manter uma equipe que trabalhe com alegria e disposição.
O que ensinar?
A amar a nosso Deus e não só conhecê-lo.
Falando um pouco sobre planejamento.
O plano pode ser:
- Por temas: amor, perdão, etc.
- Por cronologia, ou segundo a ordem eclesiástica estabelecida.
Sempre com referência bíblica: indicando onde se acha na Bíblia a história estudada e sempre com um versículo chave.
Ensinar a falar com nosso Pai Celestial, através de Jesus em oração, de forma natural e gradual. Ex.: com as mãozinhas, de um cartaz de pedidos.
Ensinar a amar-se em amor cristão. Ex.: quando uma criança está enferma: orar por ela, enviar-lhe trabalhinhos. Anunciar os aniversários, etc.
Ensinar a viver seguindo os passos de Jesus.
Ensinar a expressarem-se através do canto, a louvar a Jesus com alegria.
Que material se usa? Com que material trabalhar?
- Conversar, observar, exemplificar.
- Material de louvor: lâminas, cartazes, fitas, CDs, etc.
- Material de ensino: para a lição (flanelógrafo, lâminas, narração, audiovisual, vídeos, etc.).
- Material de exercícios e fixação: exercícios claros, desenhos, palavras cruzadas, quebra-cabeças, colagem.
- Material de motivação: para presença regular, para visitantes, para recepção, para memorização, para visitas, etc.
Conselhos úteis.
- Meios de disciplina: persuasão, motivação, ocupação e responsabilidade. Brusca gradual de um objetivo.
- Causas de indisciplina: problemas sociais que o rodeiam; abdicação da família com respeito à educação. Ex.: os mandam para a escola e que “se virem”; maus exemplos dos adultos; excesso de alunos por sala; deficiência no professor; falta de material; saúde física e mental.
- Alguns textos para as devoções: Fp 3.7-9, 20-21; 4.4-7, 8-9; 1Pe 5.8-1; 1.17-19.
